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别再用MBTI了!现在HR都在用这个免费性格测试!
用 PDP 性格测试,看透人才潜力的“第三只眼”!你是老虎、孔雀,还是变色龙?你是哪种动物性格一测就知道!免费PDP性格测试来了。
什么是 PDP?企业人力资源部都在用的性格测评神器
不会选人怎么办?用PDP职业性格测试精准识别人才潜力。
PDP 性格测试(全称:Personal Development Profile,个人发展性格测评),是一款广泛用于企业人才测评、职业性格分析、组织管理优化的专业工具,基于行为科学研发,已在全球超过1600万人中验证有效。
它不仅帮HR快速识别人才类型,还能预测候选人在岗位上的行为表现。对个人来说,PDP职业性格测试也能指引职业方向,助力更好地发挥优势,避开盲区。
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企业人才选拔常用的性格测试工具有哪些?
企业选人必备:PDP性格测试 + DISC、...
关于心理测试你应该知道些什么?
什么是心理测试
心理测试是指通过一系列的科学方式来测量被评者的智力水平和个性方面差异的一种科学方式。
心理测试的原则
1、要对个人的隐私加以保护。因为心理测试涉及到个人的智力、能力等方面的个人隐私,这些内容严格来说应该只让被试者以及他愿意让人知道的人才能了解,所以,有关测试内容应该严加保密。
2、心理测试以前,要先做好预备工作。心理测试选择的内容、测试的实施和计分,以及测试结果的解释都是有严格的顺序的,一般来说,主试及测试者要受过严格的心理测试方面的训练。
3、主试要事先做好充分的准备,包含要统一地讲出测试指导语;要准备好测试材料;要能够熟练地掌握测试的具体实施手续;要尽可能使每一次测试的条件相同,这样测试结果才可能比较正确。
心理测试的功能
(1)从实际应用角度看:选拔人才、岗位安置、诊断、评价、辅助咨询。
(2)从理论研究角度看:搜集资料、提出和验证假设、实验分组。
1、正...
五大主流性格测评工具,你都测过了吗?
性格是个体内在行为倾向的体现,具有独特性、整体性、结构性和稳定性,对外在行为方式提供了统一的内在解释。自两千年前希波克拉底提出“四液学说”以来,人类对“性格心理学”的研究从未停止。至今,各种学派争奇斗艳,各有所长。
“性格决定命运”这一观点经历了多次论证、批判与探讨,但“性格影响行为”这一说法在当今得到了普遍认可。
多年的工作经验和培训经历让我深刻体会到性格对一个人的深远影响,无论是在工作中还是生活中。性格不仅影响个人的职业发展、工作方式、领导行为和工作绩效,还对职业发展路径产生决定性作用。管理者的性格尤其重要,它直接影响员工的满意度,进而影响工作产出,甚至在很大程度上影响员工的离职率。
正因为如此,近年来许多企业引入性格测评作为员工招聘与人才发展评估的重要工具。如今,“性格测评”已成为员工甄选和录用的重要依据之一,企业通过这种方法优化团队配置,以最大化激发团队优势,降低内部冲突与干...
MBTI十六型人格分析——ENFJ
ENFJ——教育家型人格概览
ENFJ是MBTI职业性格测试的结果之一。ENFJ表示:外向(E)+直觉(N)+情感(F)+判断(J)。ENFJ是指的就是供应者, 供应是提供给他人生活必需品的行为,供应者天生就热衷于为他人服务,保证他们具有物资充足感和群体归属感。他们自觉承担起照顾身边的人和安排其福利待遇的责任,他们也是理想主义者型中,最喜爱交际的人。无论走到都会承担着社会奉献者的角色,愉快的付出自己的时间和精力,以确保别人的需要得到满足、传统得到维持和发展,并圆满的履行其社会职责。
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ENFJ性格类型分析
由于生性善良或温柔,他们更乐于选择保管者的角色,而且,外向、风度翩翩的他们,似乎喜欢成为供应者,甚于保护者。他们占人口的2–5%,对我们来说是值得庆幸的事情,因为合作与方便社会是他们人性结构的关键所在。他...
斯特朗职业兴趣量表:职业规划的重要工具
在职业规划和人才测评领域,斯特朗职业兴趣量表(Strong Interest Inventory, SII)是一项经典且广泛应用的测评工具。自1927年由美国心理学家爱德华·斯特朗(Edward K. Strong, Jr.)首次推出以来,该量表不断完善,为职业选择和发展提供了科学的指导依据。本文将系统介绍斯特朗职业兴趣量表的发展历史、结构内容、应用意义、实际价值以及获取方式和替代方案。
斯特朗职业兴趣量表的起源与发展
斯特朗职业兴趣量表是职业兴趣测评的开创性工具,其最早的版本通过编制涵盖多种职业、学校科目和娱乐活动的问卷,对从事某种职业的人群进行测评,筛选出能显著区分特定职业人士与普通人的题目,从而编制成量表。通过将被试在各方面的兴趣分数与某种职业从业者的分数进行比较,量表能够准确测量被试的职业兴趣倾向。
最初的量表共包含399个项目,男性被试可分为54种职业兴趣类型,女性被试则为...
大学生心理健康影响因素
大学生心理健康影响因素
从当前我国高校的普遍情况来看,多数大学生的心理是健康的;但也有相当一部分大学生的心理健康状况不容乐观。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示,20.3%的人有明显的心理障碍。尽管如此,只有极少数学生接受了心理咨询方面的专业性帮助,而绝大部分并没有真正认识到这一问题,一定程度上不能不说明心理健康教育的紧迫性、必要性和艰巨性。
人的心理健康是一个极为复杂的动态过程。影响心理健康的因素是各种各样的,既有个体自身的心理素质,也有外界环境因素的影响。就当前大学生的具体现状而言,影响其心理健康的因素主要体现在以下几个方面:
环境变迁
心理学研究表明:个体所处的环境的巨大变迁也会使个体产生心理应激。虽然环境变迁也是生活事件的一部分,但这种变化对个体适应的影响比较突出。
生活环境的变迁对新生是一个不小的挑战。这种变化的主要方面就是要自己独立生活,应付一切生活琐事。...
使用SWOT分析找出个人优势、机会,快速找到最适合自己的工作和行业
如何在没有工作经验的情况下成功找到第一份工作?本文分享实用的求职技巧,包括SWOT分析、自我评估方法,以及如何通过社团经验替代打工经历,帮助大学生提升就业竞争力。
“怎么办?还有几个月就毕业了,不知道以后要做什么”、“还是来混个硕士如何?”、“先去当兵再慢慢想好了”。随着毕业季即将到来,很多大学生都在为即将步入社会而感到不安。回头看看自己那几乎空白的履历,焦虑感油然而生。对于没有工作经验的毕业生来说,找第一份工作确实是一个不小的挑战。但即便履历上缺少直接的工作经验,还是有一些实用的技巧,能够帮助你脱颖而出,让人资单位注意到你的潜力。
利用SWOT分析个人优势
首先,可以回顾一下你在大学四年中,除了课堂上学到的专业知识和技能外,是否参加过一些校外活动?是否有值得一提的领导经历或特殊成就?这些看似无关的经历,其实都能在求职中为你加分。在没有工作经验的情况下,使用SWOT分析来评估自己,...
复读还是不复读?张雪峰老师给你专业的选择建议!
高考分数出来后,有些同学在研究报考哪所大学,有些在考虑选择什么专业,而还有一些同学在纠结是否要复读。
最近,我在赛可心理测试的QQ用户交流群中,有同学提到了复读的可行性问题,表示自己很困惑很纠结。
!要不要复读
“我今年考得不理想,是否应该复读?”
“我没考上本科,读一个专科值得吗?”
“高考没考好,读大专又不甘心,我该怎么办?”
“我读个大专以后我将来怎么办?”
关于是否应该复读以及如何选择专业,我强烈建议大家去观看近期备受争议的张雪峰老师的视频。
10年前,当我还在上大学时,张雪峰老师的视频非常火爆。他在视频中以犀利幽默的方式分享了自己的专业观点和人生经历,让人听得过瘾,倍感欢乐。视频中的同学们也都哈哈大笑。
毕业后进入社会接受社会的毒打,才真正领悟现实的残酷。现在回头再看当年觉得搞笑的内容,却很难再笑出声来,内心只剩下感慨。看到视频中那些开怀大笑的同学,不就是当年的自己吗...
生活中的心理学效应
罗密欧与朱丽叶心理效应
罗密欧与朱丽叶相爱,但由于双方世仇,他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手,反而使他们爱得更深,直到殉情。这样的现象我们叫它罗密欧与朱丽叶效应。所谓罗密欧与朱丽叶效应,就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时,恋爱双方的情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固。
从众现象
一则笑话这样说到:一日闲逛街头,忽见一长队绵延,赶紧站到队后排队,唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角,发现大家原来是排队上厕所,才不禁哑然失笑。这就是从众闹出的笑话。从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与多数人一致的方向变化的现象。用通俗的话说,从众就是“随大流”。可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳,也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。
晕轮效应
晕轮效应夜场被称为光环效应。
晕轮效应是指某人或某事由于其突出的特征...
大学生常见的心理障碍及应对策略
大学时期是人生中的重要阶段,然而,随着学习和生活压力的增加,许多大学生常常面临各种心理障碍。这些心理问题不仅影响他们的学习和社交能力,还可能对他们的身心健康产生深远的负面影响。了解和应对这些心理障碍,对大学生的健康成长和全面发展至关重要。本文将探讨大学生中常见的几种心理障碍及其应对策略,旨在帮助学生们更好地认识自己,提升心理素质。
自卑心理
自卑心理是大学生常见的心理障碍之一,对人际交往有着深远的负面影响。自卑的学生通常表现为悲观、忧郁、孤僻,不敢与人交往,认为自己处处不如别人。这种心理障碍通常由以下原因引起:
过多的自我否定
消极的自我暗示
挫折的影响
心理或生理上的不足
例如,一些学生因为身材矮小、相貌不佳、出身低微、学习成绩差等原因而产生自卑感。面对这种情况,教育者应帮助学生以积极的态度面对问题,正确认识自己,提高自我评价。自卑心理主要源于社交中无法正确认识和对待自己,因此要...