“大学生需求调查问卷（UNI）”相关心理测评

大学生人格问卷（UPI，全称 University Personality Inventory）是目前国内高校中最常用于新生心理健康普查与筛查的标准工具之一。本问卷由日本全国大学保健管理协会组织编制，经过多年验证，在高校心理咨询与精神卫生领域具有高度权威性与实用性。中国版本由清华大学心理学教授樊富珉等学者于1993年正式引入并本地化修订，已广泛应用于国内各类高校的学生心理测评工作。 大学生人格问卷测试背景与专业价值 大学生人格问卷（UPI）的主要目标是早期识别可能存在心理困扰的学生个体，从而实现“早发现、早干预”的心理健康工作目标。相较于普通人格测试，UPI更注重大学生特有的心理适应问题，包括情绪波动、学业压力、社交焦虑、人际冲突以及可能存在的心理障碍风险（如神经质、抑郁、精神分裂症状等）。 该量表不仅具有良好的心理测量学特性，而且其条目设置贴近大学生真实生活，适合于大规模团体测评，...

大学生心理健康问题是指在大学生群体中普遍存在的与心理健康相关的困扰和障碍。大学生期间，他们面临着学业压力、人际关系变化、未来规划、自我认同等多个方面的挑战，这些因素都可能对他们的心理健康产生影响。以下是一些常见的大学生心理健康问题： 1. 学业压力：大学生面临着繁重的课业负担、竞争激烈的考试和论文压力等，这些都可能导致他们感到焦虑、压力过大，甚至出现学习困难和拖延症等问题。 2. 情绪困扰：大学生常常面临情绪波动和挫折感。离家生活、适应新环境、与他人建立新的社交关系等都可能对情绪产生负面影响，导致他们感到孤独、沮丧、焦虑和失望。 3. 社交压力：大学生在大学期间需要面对新的社交圈子，结交新的朋友，这对一些内向或社交能力较弱的学生来说可能是一个挑战。他们可能感到孤立、担心被排斥，从而对社交活动感到压力。 4. 自我认同问题：大学生正处于身份认同的发展阶段，他们面临着对自我身份、职业选...

职业生涯中的成功与满意度往往源于我们对自身职业目标和动机的深刻了解。美国著名职业指导专家、麻省理工大学斯隆商学院教授 埃德加·施恩（Edgar H. Schein） 通过长达12年的研究，提出了职业锚（Career Anchors）理论，为个人职业生涯规划提供了强有力的框架。施恩教授通过对斯隆商学院44名MBA毕业生的长期跟踪研究，提出的职业锚模型已成为全球广泛使用的职业测评工具，帮助个人和组织更好地理解职业动机、决策和发展路径。 什么是职业锚（Career Anchors）？ 职业锚，顾名思义，指的是个体在职业生涯中形成的稳定自我认知和职业取向。它决定了我们对职业目标、角色以及职业发展方向的理解与选择。职业锚反映了个体的核心价值观和动机，帮助个人在职业发展过程中做出与自身价值观相符的决策。 施恩教授认为，职业锚在个人职业生涯中占据重要地位，并且通常在个人早期阶段形成，随着时间推移...

校园欺凌是指在学校环境中发生的恶意行为，其中一个学生或一群学生以有意的方式对另一个学生进行身体、言语、社交或网络上的侵害和欺负。以下是一些常见的校园欺凌情况： 1. 言语欺负：这是最常见的欺凌形式之一。它包括使用嘲笑、辱骂、羞辱、恶意传闻等言语行为来伤害他人的感情和自尊心。 2. 身体欺负：这种欺凌形式涉及对他人的身体伤害或威胁，例如推搡、打骂、踢踹、抢夺财物等。身体欺凌可能对受害者造成身体伤害和痛苦。 3. 社交排斥：这种欺凌形式是通过排斥、隔离、忽视或拒绝与他人交往来伤害受害者的社交地位和关系。这可能导致受害者感到孤立和无助。 4. 网络欺负：随着互联网和社交媒体的普及，网络欺负也越来越常见。它包括通过电子邮件、即时通讯、社交媒体等在线平台发布侮辱、谣言、威胁或恶意评论来欺负他人。 校园欺凌对受害者造成了严重的身体和心理伤害，包括焦虑、抑郁、自卑、学业下降甚至自杀的风险。它也...

中国大五人格问卷极简版（CBF-PI-15） 是一款基于国际经典大五人格理论，结合中国语境优化开发的超短版人格测量工具，共15题，仅需约2分钟即可完成。该量表专为需要在短时间内快速获得相对精准人格分析结果的用户设计，特别适合大样本数据采集、问卷辅助评估、教育教学场景、产品用户画像分析，以及日常个体自我探索。 此版本由国内知名人格心理学研究团队依据《CBF-PI-B 简式大五人格问卷（40题）》精简而来，秉承严谨的心理计量学方法进行条目筛选与结构验证，在结构效度、测量等值性与聚合效度等方面表现出色。 CBF-PI-15大五人格测试简介与研发背景 CBF-PI-15 全称为“中国大五人格问卷极简版”，源自《中国大五人格问卷》（CBF-PI, 134题）及其简式版（CBF-PI-B, 40题），由王孟成教授团队（北京师范大学心理学院）主导开发，结合本土文化语境与语言习惯，构建了适合中国人群...

每个人都有自己的梦想和期待，但有时候我们会藏起来不愿意分享。通过这个简单的测试，让我们一起揭示你内心真正渴望的生活需求。

Sarason考试焦虑量表（Test Anxiety Scale， TAS），系由美国华盛顿顿大学心理系的著名临床心理学家Irwin G. Sarason教授于1978年编制完成，是目前国际上广泛使用的最著名的考试焦虑量表之一，旨在评估个体在考试或测试情境中所体验的焦虑水平。 考试焦虑是指在应对考试或测试情境时所产生的焦虑和紧张情绪。许多人在面临考试或测试时都会感到一定程度的焦虑，但对某些人来说，这种焦虑可能会显著干扰他们的学习和表现。 以下是一些常见的与考试焦虑相关的特征和体验： 1. 心理方面：担心考试成绩，害怕失败，担心无法应对考试要求，怀疑自己的能力，害怕他人的评价，难以集中注意力，遗忘已学内容等。 2. 生理方面：心跳加快，呼吸急促，出汗，颤抖，头痛，肌肉紧张，胃部不适，失眠等。 3. 行为方面：逃避考试或测试，拖延学习，避免参加考试，无法完成考试题目，回避与他人讨论考...

儿童青少年心理健康调查表简介： 一般心理健康与行为问题量表——儿童青少年心理健康调查表（mental health scale for child and adolescent, MHS-CA）是一种专门为评估儿童和青少年心理健康状况而设计的量表，来源于 《常用心理评估量表手册》 。在借鉴目前国内外儿童心理健康评定研究成果的基础上，按心理测量学原理编制，它涵盖了24个方面，包括感知觉、注意、记忆、思维过程、情绪反应等，旨在全面反映儿童和青少年的心理特征和过程。 测试目的： 本测试旨在帮助家长和专业人士了解儿童和青少年的心理健康水平，以便及时发现可能的心理问题并采取相应的干预措施。 测试内容： 测试包含24个条目，每个条目有7个描述，参与者需要根据自己的实际情况选择最符合的描述。儿少心理健康量表的24个条目分别归属于5个领域（分量表）：认知、思维与语言、情绪、意志行为和个性特征。 测试...

一起来测试一下自己是哪个魔法学院？ 在霍格沃茨魔法学校，每个新生的旅程都从一个神秘而令人兴奋的时刻开始——分院仪式。这不仅仅是一个简单的分类过程，而是一次深刻的自我发现之旅。分院帽，这顶古老而智慧的帽子，将会唱出属于你的歌，引领你走向最适合你性格和价值观的学院。 想象一下，在星光闪烁的大厅中，你坐在众人瞩目的中央，分院帽轻轻地落在你的头上。它开始低语，探索你的内心世界，你的梦想，你的恐惧，你的潜力。它不仅仅在寻找你的勇气、智慧、忠诚或野心，它在寻找的是真正的你——你的个性，你的选择，你的未来。 「格兰芬多」，这个名字代表着勇敢和力量。这里的学生不畏惧挑战，他们以骑士精神和不屈不挠的勇气闻名。如果你心中有着燃烧的激情，渴望在生活中追求伟大的事业，那么你可能就是格兰芬多的理想选择。 「赫奇帕奇」是家的象征，这里强调的是忠诚、勤奋和公正。赫奇帕奇的学生以宽容和坚韧著称，他们珍视友谊和团结...

艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, 简称EPQ)是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，是在《艾森克人格调查表》（EH）基础上发展而成。20世纪40年代末开始制订，1952年首次发表，1975年正式命名。有成人问卷和儿童问卷两种格式。 EPQ由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)三个维度。艾森克认为个性可分析出三个维度，其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关，N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。 EPQ问卷包括四个分量表：内外倾向量表（E），情绪性量表（N），心理变态量表（P，又称精神质）和效度量表（L）。有男女常模。P、E、N量表得分随年龄增加而下降，L则上升。精神病人的P、N分数都较高，L分数极高，有良好的信度和效度。 中国的修订本仍分儿童和成人两式，但项目数量分别由原版的...